За результатами осінніх регіональних олімпіад 2015/16 н. р. було відібрано команду з п’яти людей, що мали представляти Україну на фінальному етапі загальнопольської олімпіади з лінгвістики, який пройшов 9 квітня 2016 р. у Вроцлаві. На жаль, через проблеми з оформленням візи некиївські учасники (Михайло Геллер та Марія Гірна) не мали змоги поїхати у Польщу, щоб узяти очну участь у змаганні; як компенсацію їм буде забезпечено туристичну поїздку у Вроцлав влітку.

На фінал польської олімпіади потрапили:

Іван Олексіюк
Київ, ліцей № 171 «Лідер», 11-й клас

Марія Степанюк
Київ, ліцей № 145, 11-й клас

Антон Тригуб
Київ, гімназія «Академія», 10-й клас

Керівником команди була Таміла Краштан, представником журі — Данило Мисак.

Ви можете завантажити умови задач олімпіади українською мовою. Тур тривав 3 години. У роботах учасників оцінювалися лише відповіді, але наперед про це відомо не було.

Серед українських учасників найкращий результат показала Марія Степанюк, що з 66 балами зі 110 посіла 16-те абсолютне місце та здобула відзнаку олімпіади.

Крім «спортивної» програми, поїздка передбачала й культурну, з відвідуванням пам’яток Вроцлава та Варшави.

III Київська відкрита олімпіада з лінгвістики проходила у березні 2016 р., у спеціалізованій школі № 52. Командний тур проведено 12 березня, особистий — 13 березня з 10:00.

До участі у змаганні було запрошено всіх охочих школярів України незалежно від регіону та класу навчання. Умови задач були доступні українською та російською мовами.

Особистий тур проходив окремо у двох заліках: для молодших класів і для старших. У заліку для молодших класів мали право змагатися учні, що навчаються у класах, не старших за 8-й. У заліку для старших класів мали право змагатися учні, що навчаються у 9, 10 або 11-му класі. Молодшим класам було запропоновано 4 задачі для розв’язування протягом 4 годин. Старшим класам запропоновано 5 задач на 5 годин.

Командний тур проходив письмово у трьох заліках:

• У заліку «Ем» змагалися команди, всі учасники яких є киянами, що навчаються у класі, не старшому за 8-й. Тур у цьому заліку розпочинався о 10:00 і тривав 1 годину.
• У заліку «Ес» змагалися команди, всі учасники яких є киянами, причому принаймні один член команди вчиться у класі, старшому за 8-й, але жоден не став учасником олімпіади у Вроцлаві (вдало виступивши на одній з регіональних олімпіад у листо­паді). Тур у цьому заліку розпочинався об 11:15 і тривав 1,5 години.
• У заліку «Ех» змагалися команди, хоча б один член яких не є киянином або став учасником вроцлавської олімпіади. Тур у цьому заліку розпочинався о 15:00 і тривав 3 години.

Роботи особистого туру: старші класи

Роботи особистого туру: молодші класи

Роботи командного туру: залік «Ех»

Роботи командного туру: залік «Ес»

Роботи командного туру: залік «Ем»

Нагородження переможців пройшло 10 червня в ІППО.

У змаганні взяли участь 350 учнів з 62 навчальних закладів восьми регіонів України, а також три школярі з Санкт-Петербурга (Росія).

За результатами індивідуального туру олімпіади сформовано склад учасників відбірково-тренувальних зборів на міжнародну олімпіаду, що пройде у липні в Індії.

Пропонуємо ознайомитися з регламентом олімпіади, в якому детальніше описано формат її проведення, а також принципи формування команд та правила відбору на міжнародну олімпіаду.

У межах олімпіади також проходили лекції з лінгвістики.

До фотогалереї →

До поїздки в Мінськ для участі у другому турі III Мінської олімпіади з лінгвістики було запрошено учнів, які найкраще впоралися із завданнями першого туру (перший тур для українських школярів пройшов віддалено — у школах Києва та Запоріжжя — 14 лютого):

Марія Степанюк
Київ, ліцей № 145, 11-й клас

Катерина Третьякова
Київ, ліцей «Наукова зміна», 9-й клас

Анна Віткіна
Київ, Технічний ліцей НТУУ «КПІ», 7-й клас

Таміла Краштан
Керівник команди, студентка НТУУ «КПІ»

Змагання відбулося 6 березня. Напередодні учасниці мали вільний день для прогулянки Мінськом.

За підсумками двох турів українська команда показала гарні результати:

• В 11-му класі Марія Степанюк набрала 68 балів з 90 — найвищий серед усіх учасників у цій паралелі бал.
• У 9-му класі Катерина Третьякова набрала 76,2 бала зі 100 — другий серед дев’ятикласників результат.
• У паралелі 8-го класу семикласниця Анна Віткіна розділила найвищий бал — 74,4 зі 100 — з одним із білоруських учасників.

Зауважимо, що для двох дівчат це була вже друга поїздка у Білорусь.

Мінська олімпіада проходить за матеріалами московських олімпіад, проте на відміну від Росії, якій традиційно вдається відбирати доволі сильних школярів, свого представництва на міжнародній олімпіаді Білорусь поки що, на жаль, не має.

Усім охочим було запропоновано відвідати цикл відкритих лекцій з лінгвістики, що проходили у першій половині 2016 р.: лекцію 20 лютого, три лекції 12, 14 і 15 березня у межах III Київської відкритої олімпіади з лінгвістики, а також дві лекції 15 і 16 квітня у межах відбірково-тренувальних зборів до міжнародної олімпіади:

• Лекцію «Як говорять нащадки вікінгів» в суботу, 20 лютого, провів перекладач Андрій Андрусяк. Основна тема лекції — норвезька мова та її особливості. Місце проведення — київський ліцей № 145, початок о 13:30. Лекція тривала майже дві години. Її відвідало близько 25 учнів та інших зацікавлених слухачів.
• Лекцію «Як не розв’язати задачу, доклавши максимум зусиль» із (шкідливими) порадами щодо розв’язування лінгвістичних задач у суботу, 12 березня, прочитав лінгвіст Станіслав Гуревич, член журі Міжнародної лінгвістичної олімпіади. Місце проведення — спеціалізована школа № 52, початок — о 13:00. Лекція тривала трохи більше ніж півтори години. Її прослухало кілька десятків учасників київської олімпіади.
• Лекцію «Навіщо лінгвістам мови?» про типологію, польову лінгвістику та мови, що вимирають, у понеділок, 14 березня, провела студентка Східного факультету СПбДУ Єкатерина Аплонова. Місце проведення — київський ліцей № 145, початок — о 15:30. Лекція тривала майже півтори години. На неї прийшло близько 20 слухачів.
• Лекцію «Ліниві Піренеї» про різноманітні мови Іспанії проведено у вівторок, 15 березня. Лекцію прочитав Станіслав Гуревич. Місце проведення — київський ліцей № 145, початок — о 15:30. Лекція тривала годину сорок хвилин. Її прослухало 10 відвідувачів.
• Лекцію «Що таке мовна спорідненість і як її довести?» у п’ятницю, 15 квітня, прочитала лінгвіст Світлана Бурлак. Місце проведення — київський ліцей № 171 «Лідер», початок — о 15:30, тривалість — 1,5 години. Лекцію прослухали 12 людей.
• Лекцію «Звідки в мові слова беруться і як ми про це дізнаємося?» у суботу, 16 квітня, в ліцеї «Лідер» прочитала Світлана Бурлак. Лекція тривала з 15:30 до 17:10, її прослухали 16 людей.

II (районний) етап Київської відкритої олімпіади з лінгвістики цього року пройшов у неділю, 13 грудня. Етап був розрахований на учнів 9—11-х класів, але його могли писати і молодші школярі. Змагання тривало чотири години.

Усім класам запропоновано однаковий набір з шести задач тестового плану. На відміну від міського етапу, на районному потрібно писати лише відповіді до задач, не пояснюючи їх.

З приводу деталей участі в олімпіаді слід звертатися до свого вчителя математики, української або іноземної мови. Ознайомтеся також з рекомендаціями щодо проведення олімпіади.

Для школярів, що вчаться не в Києві, у цей день проходило альтернативне змагання — інтернет-олімпіада.

Див. умови задач олімпіади, а також відповіді з поясненнями.

До вашої уваги результати етапу по районах:

• Голосіївський район не писав олімпіаду.
• Дарницький район (50 учасників, 15 шкіл).
• Деснянський район (35 учасників, 9 шкіл).
• Дніпровський район (41 учасник, 7 шкіл).
• Оболонський район (25 учасників, 3 школи).
• Печерський район (50 учасників, 5 шкіл).
• Подільський район (не менше ніж 4 учасники, 2 школи).
• Святошинський район (28 учасників, 7 шкіл).
• Солом’янський район (159 учасників, 17 шкіл).
• Шевченківський район (11 учасників, 2 школи).
• УФМЛ (12 учасників).